1º ANO

ETAPA EM QUE...

…espera-se que a criança aprenda a ler e escrever, concretizando o processo de alfabetização, ampliando ainda mais a visão de mundo e a decodificação de letras e números, com atividades exploratórias, lúdicas e concretas.

Nessa etapa, a criança deve ter 6 anos completos ou à completar até 31 de março do ano vigente.

PROJETO
ARQUEÓLOGOS EM AÇÃO

Tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à importância, utilidade e evolução da escrita na vida do homem, desde os primórdios da humanidade, abrangendo também aspectos referentes às diferentes formas de comunicação utilizadas naquela época, levando o aluno a compreender e traçar a linha do tempo, levando-o a viajar pelo incrível mundo dos dinossauros, até sua extinção, onde se dará a culminância do projeto. Inclui-se, também, o estímulo à leitura, produção e contextualização histórica de imagens e objetos.

2º ANO

ANO EM QUE...

… continua o trabalho de alfabetização, consolidando-o e envolvendo, ainda mais, a criança no processo de busca do conhecimento, através de investigações e experimentos, valorizando a importância da Ciência na vida e nas demais áreas do conhecimento.

A faixa etária para frequentar esse ano é de 7 anos completos ou à completar até 31 de março do ano vigente.

PROJETO
PEQUENOS GRANDES
CIENTISTAS

Amplia o desenvolvimento cognitivo do estudante, direcionando-o a uma aprendizagem significativa dentro dos conceitos científicos de forma natural, despertando a curiosidade e o espírito investigativo de maneira lúdica, prazerosa e com linguagem totalmente acessível.

3º ANO

FASE QUE...

… a criança é estimulada a desenvolver, ainda mais, o seu universo de letramento, produzindo diferentes gêneros textuais, levando-a a perceber a importância dos mesmos para as diferentes áreas do conhecimento, trabalhando de forma interdisciplinar, envolvendo os diferentes conceitos e conteúdos trabalhados nessa faixa etária.

Para cursar nessa turma, a criança deve ter 8 anos completos ou à completar até 31 de março do ano vigente.

PROJETO
ALMANAQUE: MERGULHANDO NOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS

Propõe levar os alunos a conhecer, identificar e produzir diferentes gêneros textuais de modo significativo para o dia a dia de cada um deles, aprendendo a utilizar adequadamente as diferentes estruturas textuais para cada ocasião de modo interdisciplinar.

4º ANO

FAIXA ETÁRIA QUE...

…amplia os conhecimentos, trazendo maior compreensão da atualidade, dando maior sentido a todos os conteúdos trabalhados, fazendo entender a função dos mesmo para a vida em seu cotidiano.

Para ingressar nesse ano, se faz necessário ter 9 anos completos ou à completar até 31 de março do ano vigente.

PROJETO
YOUTUBERS EM AÇÃO

Tem por objetivo abordar temas multidisciplinares, uma vez que estes assuntos estão presentes nos livros didáticos do 4º ano. Demonstrar que o vídeo pode ser utilizado como tecnologia de fins pedagógico e como objeto de ensino aprendizagem e não somente como transmissor de imagem. Para isso, será trabalhado a metodologia exploratória parte da análise e criação de vídeos para o canal no Youtuber de nossa escola. Envolve várias áreas de conhecimento, ampliando a visão de mundo de todos os envolvidos (alunos, pais, familiares).

5º ANO

MOMENTO QUE...

… se encerra um ciclo: o “Ensino Fundamental”. Diante disso, a criança é trabalhada para obter, ainda mais, autonomia e independência nos estudos, para que se tenha capacidade de enfrentar novo ciclo, com domínio de conteúdo e segurança.

PROJETO DIGITAL
INFLUENCER KIDS

Dando continuidade ao trabalho com recursos tecnológicos e mídias sociais, nesse projeto explora, ainda mais, as diferentes ferramentas de comunicação. Para isso, será trabalhado a metodologia exploratória parte da análise e criação de vídeos que serão veiculados nas redes sociais de nossa escola. Contribui para um trabalho com várias áreas do conhecimento, ampliando a visão de mundo de todos os envolvidos na temática, sejam eles alunos, pais, familiares.

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Acreditamos na pedagogia do “amor”, na qual a criança aprende de forma prazerosa e alegre, partindo de uma linguagem positiva e com metodologias ativas.